Ο Ειδικός Εξηγεί τα Χαρακτηριστικά του Ακαδημαϊκού Προγράμματος της Κεντρικής Ασίας.

ΑΣΤΑΝΑ – Οι εκπαιδευτικές ευκαιρίες στις κεντροασιατικές χώρες βελτιώνονται, αλλά υπάρχει ακόμα χώρος για σημαντική βελτίωση όσον αφορά την ανάπτυξη δεξιοτήτων δημιουργικού και κριτικού σκέψης. Σε συνέντευξη που παραχώρησε στην εφημερίδα The Astana Times, ο Begzod Hakimov, μέντορος για μελέτη στο εξωτερικό, παρείχε προοπτικές για τις ακαδημαϊκές και πολιτιστικές διαφορές μεταξύ Ανατολής και Δύσης.

Τα τελευταία πέντε χρόνια, ο Hakimov έχει επικροτήσει τη δημιουργική γραφή. Κατά τη γνώμη του, για τους μέσους φοιτητές στην κεντροασιατική περιοχή, γνωρίζουν ελάχιστα για τη δημιουργική γραφή σε σχέση με τα δυτικά εκπαιδευτικά συστήματα.

Διαφορά στις προσεγγίσεις διδασκαλίας

“Οι νέοι από την Κεντρική Ασία αγωνίζονται να επιδείξουν αποτελεσματικά το δυναμικό τους και να παρουσιαστούν στους ξένους. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι η ανατροφή μας βασίζεται σε μεγάλο βαθμό στο να παραμένουμε κραταιοί και μετριοπαθείς”, δήλωσε ο μέντορος.

Αυτά τα ιστορικά εδραιωμένα πρότυπα συμπεριφοράς, σύμφωνα με τον Hakimov, αντανακλώνται έντονα στις μεθόδους διδασκαλίας πολλών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην περιοχή.

“Οι προσεγγίσεις της διδασκαλίας στοιχείων στους δύο κόσμους [Ανατολή και Δύση] διαφέρουν. Ενώ εμείς εξακολουθούμε να εστιάζουμε στην επίπεδη μάθηση και στη μνήμη, η δυτική εκπαίδευση προωθεί κυρίως τη δημιουργική και κριτική σκέψη”, είπε.

Υπό αυτή την έννοια, οι διαφορές εξηγούν γιατί τα ταλαντούχα κεντροασιατικά παιδιά περιστασιακά αποτυγχάνουν να εισαχθούν σε γνωστά πανεπιστήμια στο εξωτερικό.

Η έλλειψη δομημένων προγραμμάτων δημιουργικής γραφής τόσο σε κρατικά όσο και σε ιδιωτικά σχολεία σε ολόκληρη την περιοχή υποδηλώνει την ανάγκη να αναπτυχθούν οι δεξιότητες αυτοεκφρασίας, δημιουργικότητας και κριτικής σκέψης των νέων στην περιοχή.

“Είναι κρίσιμο να εισαχθούν και να ενσωματωθούν πλήρη προγράμματα δημιουργικής γραφής στα σχολεία που ξεπερνούν τις πρόχειρες μαθησιακές διαδικασίες και προσφέρουν συνεχής, δομημένη μάθηση”, είπε ο Hakimov.

Ένα άλλο στοιχείο, σημείωσε, είναι η ανάπτυξη των δεξιοτήτων κριτικής σκέψης ως μέρος του ακαδημαϊκού προγράμματος. Για τον σκοπό αυτό, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να ενθαρρύνουν τους μαθητές να αναλύουν, να αξιολογούν και να δημιουργούν νέες ιδέες.

“Οι μεθόδοι διδασκαλίας στα σχολεία πρέπει να περιλαμβάνουν ευκαιρίες για τους μαθητές να εμπλακούν σε αυτοανάλυση και προσωπική έκφραση για να τους βοηθήσουν να διατυπώσουν αποτελεσματικά τις σκέψεις και τις εμπειρίες τους”, δήλωσε ο Hakimov.

“Τέλος, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να εκπαιδευτούν σε μοντέρνες μεθόδους διδασκαλίας που είναι εστιασμένες στον μαθητή και προάγουν τη δημιουργικότητα και την κριτική σκέψη, απομακρυνόμενοι από τις παραδοσιακές προσεγγίσεις ροτ μάθησης”, πρόσθεσε.

Γεννημένος στο Ουζμπεκιστάν, ο Hakimov ζει στην πρωτεύουσα του Καζακστάν εδώ και 17 χρόνια. Το 2017, ξεκίνησε ένα πρόγραμμα εμψύχωσης γραμμάτων για να εκπαιδεύσει και να συμβουλεύσει τους μαθητές στην επεξεργασία πειστικών γραμμάτων μοτιβασιόν και προσωπικών δηλώσεων. Η υψηλή ζήτηση για αυτού του είδους την εκπαιδευτική βοήθεια έμπνευσε τον μέντορα να γράψει ένα βιβλίο οδηγιών για τη νεότερη γενιά με τίτλο “Εισαγωγή στην Επεξήγηση Γραφής γραμμάτων”.

Είναι πεπεισμένος πως περισσότερο από το μισό της επιτυχίας στην εισαγωγή στο πανεπιστήμιο εξαρτάται από τα γράμματα μοτιβασιόν. Ταυτόχρονα, ένα δοκίμιο που είναι κατάλληλο για τα πανεπιστήμια των Ηνωμένων Πολιτειών δεν θα είναι κατάλληλο για τα γερμανικά πανεπιστήμια λόγω διαφορών στην πολιτιστική νοοτροπία και την συναισθηματική αντίληψη.

Τάσεις στην εκπαίδευση

Αναφερόμενος στις τάσεις στη στην υψηλότερη εκπαίδευση στην Ασία, ο Hakimov σημείωσε μια αυξανόμενη ενδιαφέρον για την πληροφορική, τη μηχανική, τη διοίκηση επιχειρήσεων και τις ιατρικές επιστήμες, διότι αυτοί οι τομείς “προσφέρουν καλύτερες προοπτικές καριέρας και είναι υπό πολύ υψηλή ζήτηση στην παγκόσμια αγορά εργασίας.”

Ανέφερε επίσης μ

αυτή η είδηση
προέρχεται από αυτήν την πηγή και το ACM Cyprus έχει ξαναγραφτεί από το, OpenAI – ChatGPT στο πλαίσιο των νέων τεχνολογιών. Χαιρετίζουμε τα σχόλιά σας για να αναδιαμορφώσουμε το μέλλον.